愛因斯坦說過:想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。每一個孩子都有充滿童趣、天馬行空的想象力，在他們的眼里世界是五彩繽紛，絢麗多彩的。而他們眼中數(shù)學都也是生動且鮮活的。
四年級的孩子們開展了數(shù)學繪本制作活動。他們除了在延時課上聽老師講授繪本故事，也會在回家后和家人共享數(shù)學繪本故事。在閱讀的基礎(chǔ)上自己又創(chuàng)編了許多數(shù)學繪本，快來看看他們的作品吧!
梳理數(shù)學知識
瞧！孩子們用一套畫筆，幾張白紙，對學過的知識進行回顧與整理，查漏補缺，把零散的知識系統(tǒng)化，將課本的知識在繪本里形成一個完整的體系。他們的作品立意新穎、想象豐富、情景有趣、畫面直觀、語言簡潔。
玩轉(zhuǎn)數(shù)學問題
孩子們發(fā)揮想象，以數(shù)學故事為載體，繪制了一個個數(shù)學世界的故事，一本本精彩的數(shù)學故事書脫穎而出，孩子們有趣的創(chuàng)作為我們展示了一幅幅美妙的神奇畫面。農(nóng)場中的數(shù)學問題、銀行里的數(shù)學奧秘、超市里的購物問題……看到一本本制作精美的繪本，不禁感動于孩子們不厭其煩地修改，感嘆于孩子們的創(chuàng)造水平。童真、童趣、童心，在這些獨具個性的繪本中自由流淌，展示了孩子無窮的想象力。
繪本使數(shù)學知識變得“栩栩如生”，它把生活方方面面的最初的、最淺的、最好玩的、最實用的數(shù)學知識，數(shù)學概念完美地蘊藏在美妙的故事里，把所學數(shù)學知識應(yīng)用到生活中，讓數(shù)學學習有美、有趣、有智慧。